Programar visitas a los museos se ha convertido en una práctica frecuente por parte de muchos docentes preocupados por brindar una perspectiva más amplia a sus alumnos. Sin embargo es también frecuente que estas visitas se realicen sin una planificación previa por parte del profesor y que los museos tengan una escasa oferta en cuanto a material para el alumno se refiere. En este trabajo se realiza una breve reflexión sobre estas cuestiones y se ofrece un material didáctico orientativo para realizar la visita escolar.
Visiting museums has become a frecuent practice of teachers interested in offering a broad perspective to their students. However, frecuently these visits are made without previous planning by the teacher. At the same time, museums often have a iimited supply of didactic material for students. This work offers a short comment about these issues and presents an orienting, didactic material for students visiting museums.
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