Repeticiones y reformulaciones. estrategias del discurso del profesor de español como lengua extranjera

• Marta Aymerich Soler ^[1] ; Lourdes Díaz Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
• Localización: MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, ISSN-e 1885-2211, Nº. 5, 2007
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • En este trabajo, que se enmarca en un proyecto más amplio de investigación de lo conocido como discurso del profesor (teacher talk, Long-Sato, 1983) nos disponemos a analizar las repeticiones y reformulaciones como ejemplo de los reajustes que se producen en el discurso entre hablantes nativos y no nativos en el proceso de facilitación de input o caudal lingüístico comprensible que ofrece el profesor al alumno.