Resumen de ¿A pas de pardal? Els usos lingüístics entre l'alumnat de secundària a Catalunya
Francesc Xavier Vila i Moreno, Mireia Galindo Solé
Al llarg dels darrers 20-30 anys, Catalunya ha configurat un model lingüístic escolar propi i original. A grans trets, aquest model fa del català el vehicle normal de l'activitat docent, persegueix l'assoliment de competències àmplies tant en català com en castellà, i promou l'ús del català. A més, aquest model es defineix com a inclusiu, és a dir, escolaritza l'alumnat conjuntament amb independència de les seves respectives llengües familiars i pretén evitar la conformació de grups lingüístics diferenciats. És el que denominem el model de conjunció en català.
