Observación meteorológica sin aparatos: Propueta didáctica de Geografía para el alumnado del programa de diversificación curricular (PDC)

• Autores: Luis Alfonso Cruz Naimí
• Localización: Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 8, 2006, págs. 13-32
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La observación meteorológica sin aparatos puede ser una buena forma de enseñar geografía (en particular la climatología), a la vez que es una actividad donde se potencian una serie de aspectos educativos especialmente interesantes desde el punto de vista de la atención a la diversidad, y en concreto, para los alumnos de los Programas de Diversificación Cunicular. El componente procedimental de esta actividad y la necesaria implicación de los alumnos para su realización hacen que esta propuesta sea válida para ser llevada a cabo con este tipo de alumnos.

  • English

    The meteorological observation without an equipment is a very good way to teach Geography (particularly Climatology) and, at the same time, it is an activity where different an specially interesting educative aspects are fostered from the point of view of paying attention to mix-ability students and, more concretely, to students of Curricular Mix-ability programs. The procedural components of this activity and the students' necessary involvement to do it make this proposal be perfectly valid to be carried out by this type of students.

  • français

    L'observation météorologique sans appareils peut être une bonne façon d'enséigner la géographie (en particulier, la climatologie), et en même temps, c'est une activité ou se développent une série d'aspects éducatifs spécialement intéressants du point de vue de I'attention i la diversité et, plus concrètement, pour les élèves des PDC. Les procédés de cette activité et la nécessaire implication des élèves pour leur développement rendent valable pour qu'elle soit mise en pratique avec ce type d'élèves.