Resumen de Gremio, democracia y asociatividad: el Colegio de Periodistas de Chile ante los comunicadores de hoy

Claudia Mellado Ruiz, Sergio Barría, Felipe Besoain Flores, Jorge Enríquez Carrera

• español

  La baja asociatividad que presenta el Colegio de Periodistas, plantea dudas respecto a la real vigilancia democrática e injerencia en la vida pública de un gremio debilitado. En efecto, la asociatividad de los profesionales es baja en comparación a gremios similares; registrando sólo un 2,9% del total de egresados en la Octava Región durante los últimos cinco años, cifra similar al resto del país. Esta realidad implica una responsabilidad de la propia entidad, por cuanto el colegio desconoce el creciente protagonismo de los periodistas en el ámbito organizacional y corporativo -de hecho un 64% de los profesionales de la región se desempeña en estas áreas-, existiendo una evidente despreocupación por cautivar y comprometer a aquéllos no vinculados al periodismo tradicional. En síntesis, la crisis de representatividad en que se encuentran los periodistas cuestiona su rol social, el carácter del Colegio y -más aún- la formación profesional misma.

• English

  The low associability around Colegio de Periodistas, states serious doubts about the real democratic vigilance and influence into the public life of a weakened guild. In fact, the journalists' associability is down compared to similar guilds, whit just a 2.9% to the total of graduates in the Eighth Region during last five years, similar quantity in the rest of the country. This reality implicates a responsibility from the Colegio de Periodistas, because the entity don't know the journalists' increasing leading into the organizational and corporative area - in fact, a 64% from the Eighth Region professionals work on these areas- showing an evident unconcern to charm and compromise to those non-linked at the traditional journalism. In summary, the journalists' representatively crisis questions their social role, Colegio de Periodistas' character and more over professional formation itself.