Echec et cohérence de la leçon

• Autores: R. Piegay
• Localización: EPS: Revue education physique et sport, ISSN 0245-8969, Nº 323, 2007, págs. 60-63
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Faire vivre des apprentissages intentionnels en EPS est l'ambition des enseignants. Cependant, tous les élèves n'arrivent pas en cours en se posant la question : "que va-t-on faire aujourd'hui pour être plus performant lors de la situation finale ?". Dans cette optique, comment en badminton concevoir une leçon dynamique, cohérente et adaptée qui emporte l'adhésion des élèves ?