One of the most difficulties found by the providers institutions of courses on the distance education modality, since its beginning until nowadays, is to accompany the development of its students. Today there are too much possibilities brought up by the new technologies of communication and information. Although it is known that those one are only a thru, once the difference is exactly in the pedagogical proposal of the course. For this, this paper intens to present the pedagogical proposal, the methodology and the technological resourles utilized to accompany, orient and support on de systematic way, permanent and proactive the students of a e-learning course of large scale, free with two months lenght, and 30 hours/class charge. It is a result of a partnership between SEBRAE (Serviço Brasileiro de Micro e Pequenas Empresas) and IEA(Instituto de Estudos Avançados). This course has begun in 2001 and til the present moment has capacited 216.648 students.
Uma das maiores dificuldades encontradas pelas instituições provedoras de cursos na modalidade de educação à distância, desde seu início até os dias atuais, é acompanhar o desenvolvimento de seus estudantes. Atualmente muitas são as possibilidades trazidas pelas novas tecnologias de comunicação e informação, porém é sabido que as mesmas são apenas um meio, pois o diferencial está exatamente na proposta pedagógica do curso. Partindo deste princípio, este artigo pretende apresentar a proposta pedagógica, a metodologia e os recursos tecnológicos utilizados para acompanhar, orientar e apoiar de forma sistemática, permanente e pró-ativa os estudantes de um curso e-learning de larga escala, gratuito com duração de dois meses e carga horária equivalente a trinta horas/aula. Fruto de uma parceria entre o SEBRAE (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas) e o IEA (Instituto de Estudos Avançados). Este curso iniciou em 2001 e até o momento já capacitou 216.648 estudantes.
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