Neste artigo, partimos do coñecemento que temos do TDAH, froito da investigación básica e aplicada, e da praxe escolar, para intentar achegarnos a dar unha adecuada resposta psicoeducativa aos nenos e nenas que padecen este trastorno.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados