A motivação de adolescentes nas aulas de Educação Física

• Autores: Adriano Marzinek, Alfredo Feres Neto
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 105, 2007
• Idioma: español
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  • O objetivo deste estudo, originalmente parte de dissertação de mestrado homônima desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, foi verificar se existem diferenças motivacionais intrínsecas e extrínsecas entre os sexos masculino e feminino das 8as séries do ensino fundamental e 3as séries do ensino médio para a prática das aulas de Educação Física. Esta pesquisa caracterizou-se como sendo descritiva. A amostra foi composta de 279 alunos de ambos os sexos, na faixa etária de 14 a 17 anos, de 8as séries do ensino fundamental e 3as séries do ensino médio do colégio Branca da Mota Fernandes do município de Maringá-PR, que se dispuseram a participar da pesquisa. O instrumento de coleta de dados utilizado foi elaborado por KOBAL (1996); trata-se de um questionário referente à identificação de motivos intrínsecos e extrínsecos. Na análise de dados foram verificadas as médias e percentuais (análise quantitativa) através do Teste-t para amostras independentes. Diante das diferenças verificadas entre os sexos masculino e feminino, pode-se considerar que os alunos de oitavas séries do ensino fundamental estão mais motivados que os de terceiras séries do ensino médio para a prática das aulas de Educação Física.