Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum

• Autores: Attico Chassot
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 51, 2007, págs. 20-27
• Idioma: español
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• Resumen

  • Alentada por el lema "cuando muere un anciana es como si se quemara una biblioteca", el artículo propone una investigación que incluye acciones de alumnas y alumnos de Pedagogía como investigadoces de saberes populares para llevarlos a la clase e, iluminados por los saberes académicos, convertirlos en saberes escolares. La propuesta se centrq en desencadenar un diálogo entre generaciones -con la exigencia de superar obstáculos como el presentismo o el cientifismo- con el propósito de salvar conocimientos en peligro de extinción por el olvido o por la biopirateria. Ademós del objetivo central -nuevos saberes escolares- se apuntan como objetivos secundarios ciertas modificaciones en la relación entre los investigados y los investigadores.