Una mirada comparativa sobre la immigració a l'escola

• Autores: Francesc Pedró i Garcia
• Localización: Escola catalana, ISSN 1131-6187, Vol. 41, Nº. 432, 2006 (Ejemplar dedicado a: Terra d'acollida), págs. 11-14
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En avaluar les implicacions escolars de la immigració hem de tenir present tres idees ben simples. La primera és que, arreu d¿Europa, la condició d¿immigrant ha estat i està sempre associada a un baix rendiment acadèmic. La segona és que, per tant, no hi ha cap recepta de política educativa que hagi tingut èxit en transformar l¿escola en un entorn on aquesta condició no compti gens. La tercera és que al nostre país aquest fenomen està just començant i encara estem lluny de les taxes de presència d¿immigrants a l¿escola que hi ha als països que considerem companys de viatge. Als paràgrafs següents desgranaré aquestes idees i en trauré algunes implicacions.