Resumen de Não me levem a sério
Através da análise de artigo publicado na imprensa nacional pelo atual ministro da Educação, a autora faz duras críticas aos chamados projetos educacionais brasileiros. Trazendo da História as contribuições de Vicente de Carvalho, Gustavo Capanema e Edgard Roquette-Pinto, recupera diferenciação entre ¿educação¿ e ¿instrução¿ e levanta um rápido quadro da ideologia que instaura as constantes reformas educacionais no Brasil, seja no ensino básico, seja no de nível superior. No relato de empresários que resolveram investir na educação de seus funcionários, demonstra o distanciamento do governo em relação à realidade brasileira e o vazio do discurso oficial. Na apuração do pensamento interdisciplinar de cientistas brasileiros com atuação docente nas principais universidades do Estado de São Paulo, demonstra sua postura quanto à necessidade premente de uma revião do modelo universitário e da atual estrutura acadêmica e produção científica. Enfatizando a aliança que deve ser mada entre ciência & tecnologia e ética & estética, sem a qual a humanidade não suportará a angústia proveniente da ruptura com os velhos paradigmas, realça o papel da fraternidade &justiça, frente ao da liberdade & igualdade. Na busca de um caminho melhor para a instrução e a cultura brasivê, na concepção ¿roquctteana¿ de educação, a única para uma verdadeira formação nacional, para o ento livre e espontâneo de uma legítima alma brasiliana. dos quadros que são apresentados pelo cotidiano, pergunta: ¿Afinal, estudar pra quê?¿ - como uma difíceis questões que devemos responder às novas gerações.
