Os Terrenos Disciplinares da Alma e do Self-Government no Primeiro Mapa das Ciências da Educação (1879-1911)

• Autores: Jorge Ramos do Ó
• Localización: Sísifo: Revista de Ciências da Educação, ISSN-e 1649-4990, Nº. 1, 2006 (Ejemplar dedicado a: História da Educação e Educação Comparada: novos territórios e algumas revisitações a dois domínios disciplinares contíguos), págs. 127-138
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo pretende demonstrar que a sedimentação histórica de um discurso coerente quer sobre o estatuto científico da pedagogia quer sobre os fins do acto educativo moderno deve ser entendida no quadro geral da secularização da moral e da expansão do princípio político do self-government.

    Defendo que uma formação discursiva de carácter pedagógico assumiu em finais do século XIX a centralidade do material ético, assimilando-o ao axioma do poder iluminista-humanista que nos refere que o comportamento cívico do cidadão deve decorrer dos compromissos e decisões da esfera privada da sua consciência. A psicopedagogia moderna estruturou-se historicamente como mais um regime do eu.