El artículo describe con detalle el papel del asesor y las estrategias para articular un trabajo eficáz con el profesorado y alumnado de un centro. Cuando se detecta una situación conflictiva, deben analizarse los elementos que la caracterizan, definir los objetivos que se quieren conseguir y diseñar un trabajo de aula para resolver dicha situación. El equipo motor de la experiencia evalúa su desarrollo y las posibilidades de generalizar los resultados al conjunto del centro.
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