¿Diversidad o heterogeneidad?

• Autores: Clara Mir
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 263, 1997, págs. 44-50
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las situaciones de cooperación enriquecen las posibilidades intelectuales y afectivas del grupo y de cada uno de sus componentes. El profesorado puede observar las actitudes y competencias en juego y luego reelaborar sus propuestas iniciales. Y el alumnado tiene la ocasión de compartir nuevas experiencias e incrementar, así, el nivel de dificultad del aprendizaje. El artículo insiste en la heterogeneidad que caracteriza a los grupos y describe distintos casos en los que la diferencia, tratada en un trabajo cooperativo, genera excelentes oportunidades de progreso.