Corrigendum to ¿Articulating contrasts in kindergarten teachers¿ implicit knowledge on play-based learning¿: [International Journal of Educational Research 41(4¿5) (2004) 339¿352]

• Autores: Doris Cheng Pui Wah, Philip Stimpson
• Localización: International journal of educational research, ISSN 0883-0355, Nº. 1, 2005, pág. 110
• Idioma: inglés
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