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Do nonword repetition errors in children with specific language impairment reflect a weakness in an unidentified skill specific to nonword repetition or a deficit in simulataneous processing?
Autores:
K. Marton
Localización:
Applied psycholinguistics
,
ISSN
0142-7164,
Vol. 27, Nº 4, 2006
,
págs.
569-572
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
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