Este artículo aborda el tema partiendo de una reflexión sobre la realidad social en torno a la creación musical, y alude al cambio de significación de la palabra música, tratando de orientar a los interesados, en su estudio, hacia metas claras. El núcleo del artículo perfila el entorno, la educación y el talante necesarios en el joven compositor, para concluir mostrando los problemas específicos que se deben abordar en el aprendizaje directo para superar las barreras técnicas y conceptuales, teniendo en cuenta la figura del maestro como motor activo de la imprescindible actitud de búsqueda inherente a todo creador
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados