Esse estudo propõe refletir sobre o ensino de jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física. Levanto algumas questões que visam "estranhar", problematizar e reconsiderar algumas ações presentes na nossa prática pedagógica que foram se naturalizando com o passar do tempo. Foram pontuadas duas grandes questões: a importância de se definir e adotar princípios inclusivos e algumas formas de explorar esse tema nas aulas.
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