Analise de conteúdo da produção científica sobre infância, criança e deficiência no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte: um recorte temporal de 1978 a 1999

• Autores: Cristina Borges de Oliveira
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 100, 2006
• Idioma: español
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  • Resultado da pesquisa intitulada; Políticas educacionais inclusivas para criança deficiente: concepções e veiculações no Colégio Brasileiro de Ciência (CBCE) 1978-1999, estudo qualitativo do tipo bibliográfico adota como problemática central de investigação as incursões teórico/práticas que têm norteado a produção científica da Educação Física, brasileira, a respeito da infância, criança e deficiência. Objetivo identificar as concepções e representações sobre criança, infância e deficiência que veêm sendo construída e veiculada por essa produção, compreender as possíveis imbricações da produção da Educação Física (EF) com as orientações internacionais e as políticas públicas inclusivas. O objeto de análise é a produção teórica divulgada no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. A análise dos dados bibliográficos foi realizada a partir de uma orientação ensejada no Materialismo Histórico Dialético - e de algumas de suas categorias como totalidade, contradição, historicidade, movimento - utilizando como procedimento à Análise de Conteúdo. Foram analisados artigos e textos completos totalizando 17, publicações. Na análise, identificamos uma visão naturalizada e a-histórica de criança e de infância; a deficiência vista como déficit biológico, negação das diferenças; ecletismo conceitual e fragilidade teórica; pouca ênfase na transmissão de conhecimento que venha proporcionar a emancipação, autonomia e senso crítico da criança deficiente