Se presentan los resultados de un estudio experimental realizado con una niña de ocho años plurideficiente con resto visual, deficiencia motora severa e intelectual profunda, para el control de los estímulos ambientales por emisión de vocalizaciones mediante la activación de un microinterruptor. Los datos ponen de manifiesto que la niña aprendió a utilizar vocalizaciones para aumentar la frecuencia de los estímulos favoritos de su ambiente.
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