El uso de la retroalimentación informativa de compañeros videntes para favorecer las habilidades de interacción social

• Autores: Divya Jindal-Snape
• Localización: Entre dos mundos: revista de traducción sobre discapacidad visual, ISSN 1136-0720, Nº. 29, 2005, págs. 5-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of feedback form sighted peers in promoting social interaction skills
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En este artículo se presenta el entrenamiento con un niño con discapacidad visual para que autoevaluara su interacción social y, mediante el refuerzo verbal de la investigadora, se entrenó a una compañera vidente para que le aportara la información pertinente. Esta retroalimentación informativa mejoró la interacción social del niño con sus compañeros videntes, mejoró algunos aspectos de su comportamiento social y aumentó su precisión en la autoevaluación de las conductas que precisan calves visuales.