Nova postura educacional para a educação à distância: a experiëncia da universidade metodista de São Paulo

• Autores: Adriana Barroso de Azevedo, Elizabeth Moraes Gonçalves
• Localización: Comunicación local : da pesquisa á producción: actas do Congreso Internacional Lusocom 2006, Santiago de Compostela, 21 e 22 de abril de 2006 / coord. por Margarita Ledo Andión, 2006, ISBN 84-9750-620-0, págs. 3810-3826
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Universidade Metodista de São Paulo, por intermédio do Núcleo de Tecnologias Aplicadas à Educação - NUTAE, apresenta como uma de suas propostas de atuação social, a Educação a Distância, como alternativa de qualidade para a formação de grande parcela da população. O presente texto, subsidiado por uma revisão de literatura e pela experiência das pesquisadoras, envolvidas nas experiências desenvolvidas por essa Universidade, se propõe a apresentar uma reflexão sobre as mudanças sociais desencadeadas pelos novos caminhos da Educação. O Ministério da Educação no Brasil tem apontado a necessidade de uma formação diferenciada do educador para atuar nesse novo cenário desenhado pela evolução tecnológica. A Educação a distância, tanto na escola, espaço formal de aprendizagem, quanto na empresa e outros espaços que necessitam de ações formativas, exige uma nova postura educacional, tanto do docente quanto do discente e da Instituição de ensino, alterando-se, significativamente, as relações entre os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.