Situación actual de la formación del profesorado en el contexto de la Escuela Universitaria de Magisterio de Huesca

• Autores: Alberto Ballarín Tarrés
• Localización: Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 6, 2001, págs. 167-192
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo, se hace un breve recorrido por la situación actual de los estudios encaminados a la obtención del título de Maestro, contextuali-zándolo en la Escuela IJniversitaria de Magisterio de Huesca.

    También se presenta una descripción de las características generales a nivel sociológico y psicológico del alumnado que sigue estos estudios.

    El artículo finaliza revisando la secuenciación de asignaturas de las diferentes especialidades, y constatando la situación de la Psicología en el contexto de la carrera.