este artículo, de marcado carácter divulgativo, pretende dar una visión de la inclusión del e-Learning en los procesos de formación considerados como tradicionales (formación a distancia y presencial); no obstante se abordarán casos prácticos donde se puedan ver los resultados de dicha aplicación en el marco de las llamadas ¿unidades emprendedoras¿, pequeños grupos de investigación y departamentos promovidos por Universidades que están aplicando entre sus profesores y alumnos acciones innovadoras.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados