Resumen de Conocimientos previos, nivel de desarrollo cognitivo e inteligencia: un estudio sobre su influencia en el aprendizaje de la física
Rosario Fernández Manzanal, Luis María Rodríguez Barreiro
En esta investigación se ha comparado la influencia de tres variables relevantes, conocimientos previos, nivel de desarrollo cognitivo e inteligencia, en el rendimiento obtenido por alumnos de 4º de ESO. en la asignatura de Física. Para ello se ha empleado una técnica de análisis multivariante, la regresión múltiple. Los resultados indican que la mayor parte de la varianza observada en el aprendizaje se debe al grado de desarrollo cognitivo. De ahí se derivan algunas conclusiones acerca de la enseñanza de la física en esta etapa educativa.
