Resumen de ¿Cómo evoluciona una innovación?: un estudio de caso
Este trabajo describe la puesta en marcha de dos programas para atender a la diversidad del alumnado en un instituto de Sevilla. La metodología de investigación es cualitativa basada en estudio de casos aunque hubo una fase anterior extensiva fundamentada en una metodología cuantitativa a través de un cuestionario que se aplico a una muestra amplia de escuela de primaria e institutos de secundaria. El proyecto de investigación general persigue la identificación y comprensión de innovaciones educativas que se están llevando a cabo en los centro con la finalidad de responder a la diversidad. Este artículo describe la puesta en marcha y el desarrollo de los PGS en el I.E.S. Torreblanca hasta llegar al momento actual. El progreso de esta innovación coincide en parte con las fases en que diversos autores han conceptualizado el cambio educativo: iniciación implementación e institucionalización.
