Resumen de As possibilidades das brincadeiras infantis e jogos populares nas aulas de educação física infantil: um estudo de caso
Rodrigo Romero Faria Santos, Rafael Kocian
Este artigo foi elaborado a partir dos resultados de um trabalho de observação durante aulas de Educação Física em uma determinada Instituição Educacional, Estadual, no ensino fundamental, ciclos I e II com classes de 1as, 2as, 3as e 4as séries no período vespertino no município de Rio Claro/SP. Observou-se quais as atividades lúdicas eram presentes no cotidiano escolar e se eram aproveitadas nas aulas de Educação Física. A realização deste relato justifica-se pelo fato de observações regressas realizada durante períodos de atividade de ensino onde tais conteúdos eram presentes em diferentes situações, não eram reconhecidos pelos professores como conteúdos da disciplina. O presente texto sintetiza um conjunto de proposições que envolvem pressupostos, fundamentos conceituais e conhecimentos, propondo uma reflexão para futuras intervenções da educação física no contexto escolar. No entanto, julgamos que esse trabalho possa criar pressupostos e reflexões nos processos de intervenção em diferentes contextos escolares.
