Resumen de Análise do processo de aprendizagem na performance do salto em atletas de futebol da categoria infantil
Carlos Eduardo Bassi, Nelson Prudêncio, Alexandre Janotta Drigo, Antônio Carlos de Moraes, Claudinei Ferreira dos Santos
Este estudo teve como objetivo verificar se a instrução melhora o rendimento do salto, e o efeito desta instrução em um teste posterior. Fizeram parte da amostra 20 atletas de futebol pertencentes à categoria infantil (14 anos), divididos aleatoriamente em 2 grupos (N=10), Grupo 1 (G1) e Grupo 2 (G2). As instruções foram dadas por um único instrutor de acordo com o "princípio de utilização das articulações e ordem de execução". Foi utilizado o teste de salto contra movimento com auxílio dos braços (CMJA), tendo como instrumento de avaliação a plataforma de contato e software Jump Test. No momento 1 (M1), somente G1 recebeu instruções em relação a correta técnica de salto. No momento M2, somente o G2 recebeu instruções. Em relação a média da altura dos 3 saltos e velocidade do salto só houve diferença significativa entre os grupos no M1, a favor do G1. Quando a comparação foi feita entre os momentos, somente o G2 aumentou significativamente a variável média da altura e velocidade do salto (p<0,05). Vale ressaltar que os resultados do grupo 1 no M2 (sem orientação), foram superiores significativamente em relação aos resultados do grupo 2 no M1 nas duas variáveis (p<0,05), evidenciando o efeito positivo da orientação na performance do salto. De acordo com os resultados podemos concluir que apenas uma orientação possibilitou a melhora de desempenho no CMJA e a instrução inicial foi suficiente para que os dados avaliados se mantiverem no M2.
