Este trabalho é um relato de experiência de aulas de Educação Física que aconteceram no primeiro semestre de 2004 em uma escola pública do estado do Rio de Janeiro junto a turmas de ensino médio noturno. Para desenvolver um trabalho que acreditava ser mais eficaz e democrático junto a esses alunos e concomitantemente aos alunos do Centro Universitário Augusto Motta que realizavam o seu primeiro período de estágio supervisionado em escola, optamos por trabalhar com o planejamento participativo. Esta escolha permitiu uma maior exploração dos alunos estagiários do universo escolar que até então parecia totalmente novo para eles. Assim como, proporcionou também aos alunos da escola uma maior possibilidade de vivenciar a Educação Física na escola
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