La decisión de ser madre: fecundidad y educación en España

• Autores: Teresa Martín García
• Localización: Panorama social, ISSN 1699-6852, Nº. 3, 2006 (Ejemplar dedicado a: Infancia y juventud: nuevas condiciones, nuevas oportunidades), págs. 94-107
• Idioma: español
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• Resumen

  • En la actualidad, las mujeres más jóvenes viven su transición al estado adulto de manera muy diferente a las mujeres de generaciones precedentes. Estudian durante más años, retrasan la maternidad y reducen su fecundidad. Pero, ¿cómo se relacionan estos factores? Utilizando datos de la Encuesta Española de Fecundidad y Familia, este artículo analiza en qué medida la decisión de ser madre se ve influida por la educación, tanto por el nivel educativo alcanzado como por el tipo de estudios realizados. Los resultados indican que las mujeres de niveles educativos más bajos tienen un número mayor de hijos. Pero no existe una relación lineal negativa entre fecundidad y educación en España. En efecto, las mujeres más educadas no muestran siempre una probabilidad menor de ser madres o de tener más hijos. El impulso a las políticas de género podría contribuir a que todas las mujeres, independientemente de su nivel educativo o clase social, lograran que el número de hijos que tienen se acercara al número de hijos que, según declaran en las encuestas, desean.