Dinamización de las relaciones familia-centro escolar a través de la formación del profesorado en este campo de actuación

• Ana Isabel Álvarez ^[1] ; Ana María Peña del Agua ^[1] ; Raquel Amaya Martínez González ^[1] ; Blanca Rodríguez Díez ; Begoña Donaire ^[1] ; Victoria Casielles ^[1] ; Rosario Martínez ; Marisa Pereira González ^[1] ; María Paz García González
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 11, Nº 19, 2000, págs. 107-120
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Enhancing family-school partnerships through in-service teacher training programs and action-research in this field
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 13 Citas
• Resumen
  • español

    En este artículo se describen algunas acciones llevadas a cabo para dinamitar las relaciones entre las familias y los centros escolares a través de la formación del profesorado en esta temática. Para ello se ha constituido un Seminario de Formación-Acción integrado por profesionales de la Educación que desarrollan su actividad en distintos niveles académicos (Directores / as y Profesores / as de centros escolares públicos y privados concertados de E. Infantil, Primaria, y Secundaria, una Inspectora de Educación, profesoras Universitarias y Licenciadas en Ciencias de la Educación). A través de la metodología de la Investigación-Acción Colaborativa se han configurado grupos de trabajo en los centros escolares, formados por padres / madres y profesores / as, que están permitiendo evaluar las necesidades que tienen los centros en materia de cooperación con las familias, y organizar actuaciones que den respuesta a dichas necesidades

  • English

    In this article the authors describe some actions carried out to develop family-school partnership through in-service training for teachers in this field. An Action-Training Seminar consisting of Professionals involved in different levels of education (Inspection, Teachers from Infant to Secondary Education, University Teachers and Post-graduate students in Education) has been set up to train primary and secondary school teachers and to help them build action-research teams with parents in schools. The aims of these teams based at the schools have been to analyze partnership needs and to organize some activities to meet them.