La educación femenina: una escala para alcanzar la categoría de ciudadanía. Portugal y los Congresos Feministas y de Educación (1924-1928)

• Autores: Rosa María Ballesteros García
• Localización: Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, ISSN 1133-9926, Año 27, Nº. 12, 2002, págs. 7-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • El tema de este artículo lo abordamos desde la perspectiva de género. Desde esta categoría, nos acercamos a analizar y poner en evidencia la lucha mantenida por un colectivo de mujeres, mayoritariamente maestras, que desde la toma de conciencia de su ciudadanía de "segunda" y su militancia feminista, trataron de hacer frente a este anonimato con las únicas armas que conocían: la razón y la fuerza moral que les dictaba su inteligencia. La importancia, al menos cualitativa, que tuvo el colectivo docente en su lucha por conseguir la ciudadanía plena, queda reflejado en las páginas del texto. El elegir un país, apenas conocido por la historiografía española, y una época, como fue la Primera República portuguesa, queda explicado si atendemos al concepto que la filosofía feminista mantiene: el estudio de este movimiento dentro del humanismo integral y la necesidad de elaborar acontecimientos, hitos, signos, y una genealogía propia en la que nos podamos reconocer.