Carme Bosch i Vila, Roser Batle
Las iniciativas de aprendizaje-servicio comparten la filosofía de las ciudades educadoras y de los proyectos educativos de ciudad. Desde esta premisa, las autoras analizan el rol de las administraciones públicas en su implementación y apuntan algunas orientaciones para planificar estas actividades. Desarrollan así la personalidad social y activan el compromiso cívico.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados