Experiencia de un maestro nacional que fue profesor de EGB y ahora es profesor de ESO

• Autores: Domingo Carrasco Martínez
• Localización: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2603-5928, ISSN 1138-6908, Nº 2, 1998, págs. 177-184
• Idioma: español
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    Si la "la historia es maestra de la vida", en expresión de los clásicos, este artículo es una parte de la historia de un maestro, que comenzó - por los años 70- a dar clases "en una escuela privada" y hoy realiza idéntica tarea en "una escuela pública". Maestro que, en virtud de la Reforma educativa que conllevó la E.G.B. se encontró transformado de pronto de "maestro" en "profesor", y que, siguiendo los principios y métodos así como "enseñando" en todos los ciclos de dicha E.G.B., desembocó un día, como tantos colegas, y por imperativo legal de otra reforma, en la L.O.G.S.E. Hoy, profesor de E.S.O. se hace una serie preguntas claves; pero que deja ABIERTAS a los lectores, sobre todo si son maestros o profesores.

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    If "history is a master of life", according to the classics, this article is apart of the history of a teacher that began - in the 70's - to teach "in aprivate school" and nowadays does the same work in a "public school". He is a teacher that suffered the change of E.G.B. (General Basic Education), "master" to "teacher", and following the principles and methods and after teaching in all the E.G.B. cycles got into the L.O.G.S.E. Nowadays, he is an E.S.O. (Obligatory Secondary Education) teacher and he questions some key factors; key factors that may be answered by any reader, especially if they are Primary or Secondary schoolteachers.