Paralelamente al currículum planificado, se desarrolla el denominado currículum oculto. Muchos de los aprendizajes del alumnado son fruto de este currículum, transmitido sin intencionalidad explícita por parte del profesorado. Ante la incidencia de este tipo de aprendizajes, el profesorado debe tener una actitud de análisis crítico que le permita contrarrestar los efectos no deseados de un currículum que él mismo está transmitiendo sin ser consciente de ello. De lo contrario, se convierte en colaborador de una dinámica que no puede controlar.
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