¿Y si lo que sobra es la filosofía?

• Autores: Lluís Pibernat
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 20, 1999, págs. 29-40
• Idioma: español
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• Resumen

  • A lo largo de este artículo pretendemos ver si hay alguna razón, mas allá de las legales o las gremiales, que nos permitan con honradez "filosófica" mostrar si la enseñanza de la filosofía es pedagógicamente necesaria dentro del curriculum de los estudios secundarios. Ya que muy bien pudiera ocurrir que aquello que se demanda a la filosofía en la enseñanza pudiese obtenerse mediante el estudio de otras disciplinas, y que tan solo si la filosofía se enseñase desde ciertas consideraciones metodológicas pudiera entonces llegar a justificarse su existencia dentro de la enseñanza secundaria. Y, en este caso, seguramente, la presencia de la filosofía debería también, ser considerada en la enseñanza primaria.