La ciudad no aparece en el curriculum con contenido propio. Sin embargo, su análisis puede convertirse en uno de los mas interesantes elementos curriculares, en el que ensamblan perfectamente contenidos conceptuales y contenidos procedimentales. En este análisis entran, asimismo, ejes transversales cada vez mas relevantes en la educación, como el medioambiental. E incluso un amplio repertorio de actitudes. Medio ambiente urbano, actitudes, conocimiento de la ciudad, propuesta de actitudes y representaciones cartográfica, se conjuntan en una propuesta didáctica de trabajo a través de planos.
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