La conflictividad escolar como reflejo social: tomando una perspectiva global del problema
- Autores: Luis A. Cerrón Jorge
- Localización: Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, ISSN 1132-6239, Nº 25, 2000, págs. 7-20
- Idioma: español
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Resumen
Dado que la escuela se encuentra inmersa dentro de un contexto más amplio de relaciones sociales, los problemas que tradicionalmente llamamos "conflictividad escolar" deben ser igualmente analizados desde una perspectiva global. Así, la conflictividad puede ser explicada como un proceso sistémico que afecta a todos los agentes y actores implicados, y que no hace sino repetir esquemas de funcionamiento sociales y responder a las exigencias "ocultas" del sistema de producción globalizado
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