Las escuelas de música: osadía o desafío

• Autores: Joxean Llorente Etxeberria
• Localización: Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 37, 2006 (Ejemplar dedicado a: Intervención en el alumnado con necesidades educativas especiales), págs. 95-104
• Idioma: español
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• Resumen

  • La implantación de la LOGSE en 1990 abrió un nuevo campo de acción para la educación musical en España a través de la implantación de las escuelas de música. Esta figura permite diferenciar la enseñanza profesionalizada y profesionalizante de esta disciplina de lo que no lo es, pudiendo satisfacer la demanda formativa de un buen número de personas que quieren hacer de la música y su educación un importante elemento dentro de su formación y vida personal y comunitaria. No parece, sin embargo. que esto sea una apuesta firme e importante por parte de las administraciones. ¿Fue una osadía apostar por este modelo? ¿Su desarrollo es aún un desafió?