Metodología de la Historia en las enseñanzas medias
- Autores: Alfredo Pastor Ugena
- Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 3, Nº 1-2, 1992 (Ejemplar dedicado a: La carrera docente), págs. 207-236
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El presente trabajo es el resultado de una serie de reflexiones sobre cuatro aspectos distintos en relación con la enseñanza de la Historia, que configuran a su vez pautas didácticas y metodológicas que se desprenden de la acción cotidiana en el aula. Así, se analizan: a) Los nuevos planteamientos curriculares previstos a partir de la L.O.G.S.E. y su contraposición con los hasta ahora existentes en Enseñanza Media. b) Análisis de cómo realizar una intervención educativa en la clase de Historia. c) Propuestas sobre cómo investigar en Historia, señalando ejemplificaciones de técnicas e instrumentos de trabajo. Y, por último, d) se indica el desarrollo de una experiencia concreta con alumnos de 1" curso de B.U.P. 'La creatividad como recurso metodológico para desarrollar el curriculum de Historia"
