Trastornos de la atención, hiperactividad infantil y fracaso escolar: una hipótesis neuropsicológica explicativa

• Autores: Javier Cabanyes Truffino, Aquilino Polaino Lorente
• Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 2, Nº 1, 1991, págs. 27-42
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los autores realizan un análisis de los problemas de la atención y sus repercusiones en el rendimiento escolar, desde una perspectiva neuropsicológica. Se comenta el fundamento neurológico de la atención y se valora el problema de la hiperactividad infantil en relación al aprendizaje. Palabras clave: atención, hiperactividad infantil, fracaso escolar, neuropsicología