La sociedad postmoderna padece una crisis profunda de transmisiones. Los antiguos criterios han perdido su originaria capacidad orientadora, y los nuevos todavía no se han acreditado con fuerza suficiente para proporcionar a los individuos y grupos sociales la posibilidad de orientarse y situarse en el entramado de esta sociedad. En tal situación, se hace necesaria una 'nueva educación' que sitúe al educando en el centro mismo del proceso educativo.
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