Espacios educativos que ofrecen una alternativa al fracaso escolar. Gestión perversa de un modelo de aprendizaje

• Autores: Begonya Gasch Yagüe
• Localización: Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 32, 2006 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza obligatoria y educación social), págs. 61-78
• Idioma: español
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• Resumen

  • Creemos que hay un reto común entre nuestras entidades y la administración: continuar buscando estrategias y fórmulas nuevas, creativas, para normalizar la atención a la diversidad... Hace tiempo que se trabaja con adolescentes de 14-16 años fuera del sistema educativo reglado. Y hace 2 años que algunas Aulas Taller nos habíamos reconvertido en Unidades Escolares Externas, trabajábamos con alumnos imposibles. Entidades, muchos compañeros... hemos estado al lado de estos chicos y chicas. Pero la política educativa no nos ha querido al lado sino al margen: a los profesionales, a los chicos y chicas, fuera; es una larga historia que hay que explicar, siempre evidentemente desde nuestra experiencia concreta.