Cualquier propuesta que lleve la denominación de alternativa educativa está enmarcada en una sociedad y en un tiempo, en una coyuntura. Partiendo de esta realidad y siendo crítica con ella, se produce el desmarcaje dentro de unas posibilidades. Las alternativas entendidas ya no sólo como estructuras distintas, sino sobre todo como actitudes educativas que respondan a la realidad que se pretende trasformar, en este caso los alumnos/as que quedan al margen del sistema educativo. De lo más general a lo más concreto, con una actitud crítica y con unas modestas propuestas, pero desde la realidad de un centro que se pone en marcha cada día.
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