Este artículo presenta un modo de encarar la tarea con los niños y las niñas más pequeños, una visión pedagógica de la primera infancia, que se concreta en: la generación de ambientes propiciadores del desarrollo de la creatividad desde edad temprana, y la responsabilidad del maestro definida en términos de intencionalidad pedagógica, escucha y apoyo adecuado.
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