La vuelta a la calma es una de las partes de la sesión que suele quedar desatendida, a veces por falta de tiempo, otras porque el docente no dispone de recursos para darle forma, en ocasiones por miedo a la respuesta de nuestros alumnos¿ Sea como fuere, la necesidad didáctica y orgánica de la misma está fuera de toda duda.
Tradicionalmente los métodos de relajación se clasifican en globales o analíticos, mi propuesta se basa en una postura ecléctica, tratando de recoger los aspectos positivos cada uno de ellos. Pero moverse simplemente en un plano teórico, no suele enriquecer a los profesionales que trabajamos en contacto directo con los niños, es por ello que acompañe este artículo con una propuesta práctica de relajación con las sugerencias didácticas correspondientes.
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