La integración de la teoría con la práctica en la formación inicial de profesorado

• Autores: José Eduardo García Díaz
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 47, 2006, págs. 65-73
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo se centro en la importancia de las concepciones del profesorado para la selección y diseño de actividades relacionadas con las visitas a centros de interpretación (museos, parajes, parques naturales...), desde perspectivas holísticas del patrimonio que faciliten la alfabetización científica. Para ello, se han analizado las respuestas de un cuestionario realizado a profesores y profesoras de educación secundaria en formación inicial, y se han elaborado pro puestas de formación.