Este artículo intenta examinar la importancia de un determinado tipo de obra lexicográfica para usuarios extranjeros: los diccionarios de aprendizaje, que deben caracterizarse básicamente por una asequible transmisión de los significados. El material recogido pretende repasar el contenido de estas publicaciones en la tradición anglosajona e ilustrar el estadio inicial de la práctica castellana a partir de los métodos lexicográficos que desde este punto de vista existen en la actualidad. Los resultados de estos estudios permiten valorar la importancia de la compilación de los vocabularios de definición para intentar potenciar esta rama de la lexicografía como ayuda a la práctica didáctica del aprendizaje del español como segunda lengua.
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