Resumen de La pregunta como procedimiento didáctico en el aula de ELE
En este artículo queremos dar a conocer, con la ayuda de la transcripción de un fragmento de una clase de ELE, el tipo de preguntas que puede formular un profesor en el aula de lengua extranjera y el tipo de control que puede ejercer sobre la actividad verbal de los alumnos. En el aula de lengua, el profesor puede formular preguntas referenciales, esto es, destinadas a obtener una información real, y didácticas, cuya finalidad es hacer que los alumnos comuniquen en la lengua meta. Dominan, sin embargo, estas últimas, como parte del contrato didáctico que se establece entre profesores y alumnos.
